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“在教室里疊被子”?教育不能為了應試走極端

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“在教室里疊被子”?教育不能為了應試走極端2021-10-27 08:32:49 來源: 新京報  舉報 0 分享至

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學生的教室學習離不開嚴格的管理,但必須嚴而有度。被教

文1070字,育不應試閱讀約需2分鐘

特約評論員/胡欣紅(教師) 編輯 徐秋穎 校對 李立軍


▲汝州外國語高級中學。圖/汝州外國語高級中學微信公眾號

“校方苛求軍務疊被標準,教室多次要求學生不上早讀,被教占用上課時間將被子搬到教師辦公室,育不應試在教室里重疊。走極學生常常因為疊被遲到受罰,教室很多學生寧愿凍感冒發燒,被教晚上也不敢蓋被睡覺。育不應試”有網友在人民網“領導留言板”留言,走極投訴汝州外國語高級中學實行“畸形”管理方式,教室“形式主義”作風嚴重。被教

對此,育不應試河南省汝州市教體局回復稱:2021年7月,學校引進了衡水團隊全面管理,推行新的管理模式;對于多次遲到違反學校紀律影響正常教學秩序的學生,首先與家長溝通共同教育,屢教不改的同學再通知家長回家反省進行思想教育,不存在單純因學生遲到等小錯誤讓學生回家反省的情況。

圍繞衡水模式,一直以來爭議不斷,不時惹出風波。不過,在公眾印象中,盡管社會各界尤其是教育專家對衡水模式存在不同態度,但家長們出于“現實”考量,大多持肯定態度。根據現有的信息判斷,此次投訴的網民應該是汝州外國語學校高中部的學生家長。家長主動向所謂衡水模式“發難”,意外之余,其所傳遞出來的信息更耐人尋味。


▲2018年4月13日上午,汝州外國語學校高中部(衡中汝州實驗學校)揭牌暨首批教師赴衡水中學培訓歡送儀式在汝州外國語學校舉行。圖/汝訊網

嚴師出高徒,學生的學習確實離不開嚴格的管理,但必須嚴而有度,不能不近人情,罔顧學生的身心發展規律。否則,不僅不能幫助學生達到良好的學習狀態,還會適得其反。因過度嚴苛的管理而導致的悲劇,這樣的教訓并不少。

衡水模式,無論如何“高效”和風行,那種對學生的管理精確到分鐘的極致做法絕非正常的教育,學生的學習潛力可能面臨被竭澤而漁乃至嚴重透支的情況。令人遺憾的是,在應試教育的大氛圍下,很多學校依然紛紛引進或效仿衡水模式。一些學校甚至“青出于藍而勝于藍”,學生連打個哈欠也算違紀?!澳ㄗo手霜”“梳頭”“坐姿不端” “上課5分鐘還沒有進入學習狀態”“和同桌說話,眉來眼去”……這種違紀通報令人不適。

成績固然是一道繞不過去的硬杠杠,但教育理念沒有必要為了應試走極端。畢竟,學校是培養人的地方,而非考試“機器”。學校承擔教育和管理職責,更應遵循學生的身心發展規律,科學施策。

當下,在國家大力推進“雙減”的大背景下,遵從教育規律,避免走極端,尤其值得地方教育部門和學校管理者深思。

值班編輯 古麗 康嘻嘻

本文部分內容首發自新京報公號“新京報評論”

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